2.6. Hoe wordt de bevraging georganiseerd?

Wanneer vastligt wat er bij welke groep wordt bevraagd en hoe de procedure zal verlopen, kan de bevraging van start gaan. De bevraging gebeurt elektronisch via http://evaluatie.gezondeschool.be . Om de bevraging in te vullen, dienen de respondenten de evaluatiecode van de school te gebruiken. Deze code dient de school te vermelden in de uitnodiging tot deelname aan de bevraging. Voor de uitnodiging en een eventuele herinnering zijn modelmails beschikbaar in het online instrument.

Elke respondent vult individueel en anoniem de vragenlijst in. Concreet:

• De respondenten ontvangen een uitnodiging om aan de bevraging deel te nemen (via mail, digitaal schoolplatform, …).
• In deze uitnodiging krijgen ze een evaluatiecode om via http://evaluatie.gezondeschool.be op de vragenlijst van de school te komen en hierin hun antwoorden in te geven.
• In deze uitnodiging vermeldt de school ook tot wanneer de bevraging loopt.

2.7. Welke vragen worden gesteld?

Aan de respondent wordt gevraagd om voor elk item een inschatting/perceptie te geven over de huidige situatie en de voorbije evolutie (deze laatste vraag enkel voor de full scan). Daarnaast geeft de respondent aan of een actie rond dit item hem nodig lijkt.
Indien de respondent meent dat er noodzaak voor actie is, dan wordt gevraagd of dit een prioriteit is. De verwerking van de antwoorden van de respondenten zal de school toelaten om een gefundeerde selectie van prioritaire aandachtspunten te maken.

Om te peilen naar de ervaring van de thematische invulling van het gezondheidsbeleid worden 3 items apart bevraagd:

1)    De thematische invulling van de gezondheidseducatie op school. (Item in veld gezondheidseducatie)

2)    De onderwerpen met betrekking tot gezondheid waarover in de school afspraken bestaan. (Item in veld afspraken/reglementering & opvolging)

3)    De probleemsituaties waarvoor in de school procedures bestaan. (Item in veld afspraken/reglementering & opvolging)

In de vraagstelling van deze 3 aparte items wordt telkens gepeild naar de top 3 van de thema’s/afspraken/procedures die het sterkst/duidelijkst zijn ingevuld op school versus de top 3 van deze die eigenlijk sterker/duidelijker zouden moeten ingevuld worden op school. Bij de thematische invulling van de gezondheidseducatie krijgt de ranking in de top 3 ook een puntengewicht mee in de scores. Dit biedt de mogelijkheid om voor de analyse achteraf de antwoorden in deze vraagstelling te combineren met de antwoorden in de algemene vragenlijst, meer bepaald voor de vragen met betrekking tot de velden gezondheidseducatie en afspraken/reglementering & opvolging.